CHưƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHưƠNG PHÁP DẠY
HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
Ở TRưỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KON TUM
2.1. SƠ LưỢC TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN GD&ĐT TỈNH KONTUM
2.1.1. Quy mô trường, lớp và chất lượng giáo dục
a. Quy mô trường, lớp
Quy mô trường, lớp và số lượng HS THPT c xu hướng ít
biến động. Số lớp học c tăng chậm nhưng liên tục, số lượng HS có8
xu hướng giảm nhẹ. Quy mô số HS trên lớp theo đ giảm xuống liên
tục, từ 33,8 HS/lớp năm học 2010 - 2011 xuống còn 32,6 HS/lớp,
năm học học 2012 - 2013.
Số HS là người dân tộc thiểu số (DTTS) tăng liên tục từ 27,3%
năm học 2010 - 2011 tăng lên 31,5% năm học 2012 - 2013, thể hiện
sự tiến bộ nhiều mặt ở các vùng DTTS, sự quan tâm của Đảng và
chính quyền.
b. Chất lượng giáo dục
Tính đến tháng 4 năm 2013 toàn tỉnh c 116/116 trường Mầm
non; 36/141 trường Tiểu học; 37/101 trường THCS; 4/24 trường
THPT hoàn thành việc tự đánh giá. C 6 trường Tiểu học, 7 trường
THCS và 4 trường THPT thực hiện đánh giá ngoài. Tỷ lệ người biết
chữ tuổi từ 15 - 25 đạt 99,34%.
Với GD cấp THPT, về học lực, tỷ lệ HS học lực Kém chiếm
dưới 2% và liên tục giảm trong ba năm học gần đây. Tỷ lệ HS xếp
loại học lực Giỏi c xu hướng tăng, năm học 2012 - 2013 tăng 0,58%
so với năm học trước đó
Kết quả xếp loại hạnh kiểm, có nhiều tiến bộ rõ rệt hơn xếp
loại học lực. Tỷ lệ HS có hạnh kiểm Trung bình, Yếu giảm, hạnh
kiểm Tốt chiếm tỷ trọng lớn nhất và tăng liên tục qua các năm học.
<p>CHƢƠNG 2</p> <p>THỰC TRẠNG THU HÚT VỐN ĐẦU TƢ PHÁT TRIỂN</p> <p>DU LỊCH TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG BÌNH</p> <p>THỜI KỲ 2007 -2012</p> <p>2.1. ĐẶC ĐIỂM CỦA T ...
<p>Nói con người mới là những người đại diện cho một xã hội mới và mang bản</p> <p>chất của xã hội mới là vì con người là chủ thể của xã hội và sự phát triển x ...
<p>CHƢƠNG 2</p> <p>THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU</p> <p>2.1. TỔNG QUAN VỀ NHÀ KHÁCH CỤC QUẢN TRỊ T.26</p> <p>2.1.1. Giới thiệu về các nhà khách Cục Quản trị T.26</p> ...
<p>MỤC LỤC</p> <p>LỜI CAM ĐOAN . 1</p> <p>LỜI CẢM ƠN . 2</p> <p>MỤC LỤC . 3</p> <p>DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT . 6</p> <p>MỞ ĐẦU. 7</p> <p>1. Lí do chọn ...
<p>PHẦN I: MỞ ĐẦU</p> <p>1. Tính cấp thiết của đề tài. 1</p> <p>2. Ý nghĩa khoa học của đề tài . 2</p> <p>3. Mục tiêu nghiên cứu. 3</p> <p>4. Nhiệm vụ nghiê ...
Hỗ trợ download nhiều Website
Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay
Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay
