1.3.2. Mục tiêu của sự thay đổi và ĐMPPDH
Nhà trường cần thay đổi để tạo điều kiện và phát huy khả năng
tự học của HS để HS có thể học suốt đời, đó là yêu cầu tất yếu và là
mục tiêu chung đối với tất cả các cơ sở giáo dục trong thời đạingày nay.
1.3.3. Tiếp cận lý thuyết quản lý sự thay đổi trong quản lý
ĐMPPDH ở trường THCS
a. Nhận diện các giai đoạn trong QLSTĐ áp dụng quản lýĐMPPDH
- Giai đoạn 1: Giai đoạn "rã băng": Đánh giá những hạn chế
của phương pháp dạy học cũ và phê phán kiểu dạy học đọc - chép.
- Giai đoạn 2: Giai đoạn "tái tạo": Giai đoạn trả lại bản chất
hoạt động dạy học theo đúng quan điểm “Dạy là điều khiển sư phạm,
học là tự khám phá dưới sự điều khiển hoạt động nhận thứccủa thầy’’.
- Giai đoạn 3: Giai đoạn "tái đông": Định hình cách dạy không
đọc chép, duy trì cách dạy học tích cực bền vững đã được định hình.
<p>CHƢƠNG 2</p> <p>THỰC TRẠNG THU HÚT VỐN ĐẦU TƢ PHÁT TRIỂN</p> <p>DU LỊCH TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG BÌNH</p> <p>THỜI KỲ 2007 -2012</p> <p>2.1. ĐẶC ĐIỂM CỦA T ...
<p>Nói con người mới là những người đại diện cho một xã hội mới và mang bản</p> <p>chất của xã hội mới là vì con người là chủ thể của xã hội và sự phát triển x ...
<p>CHƢƠNG 2</p> <p>THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU</p> <p>2.1. TỔNG QUAN VỀ NHÀ KHÁCH CỤC QUẢN TRỊ T.26</p> <p>2.1.1. Giới thiệu về các nhà khách Cục Quản trị T.26</p> ...
<p>MỤC LỤC</p> <p>LỜI CAM ĐOAN . 1</p> <p>LỜI CẢM ƠN . 2</p> <p>MỤC LỤC . 3</p> <p>DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT . 6</p> <p>MỞ ĐẦU. 7</p> <p>1. Lí do chọn ...
<p>PHẦN I: MỞ ĐẦU</p> <p>1. Tính cấp thiết của đề tài. 1</p> <p>2. Ý nghĩa khoa học của đề tài . 2</p> <p>3. Mục tiêu nghiên cứu. 3</p> <p>4. Nhiệm vụ nghiê ...
Hỗ trợ download nhiều Website
Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay
Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay
