Tiểu luận Vận dụng mối quan hệ vật chất – ý thức trong định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn ở trường THPT hiện nay

MỤC LỤCMỤC LỤC 1MỞ ĐẦU 31. Lý do chọn đề tài 32. Lịch sử vấn đề 43. Giới hạn đề tài 64. Phương pháp nghiên cứu 7NỘI DUNG 8Chương I. NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG 8I.1. VẬT CHẤT 8I.2. Ý THỨC 8I.2.1. Bản chất của ý thức 8I.2.2. Kết cấu của ý thức 9I.3. MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC 10I.3.1. Vai trò quyết định của vật chất với ý thức 10I.3.2. Sự tác động trở lại của ý thức với vật chất 10I.3.3. Ý nghĩa phương pháp luận của mối quan hệ giữa vật chất và ý thức 11Chương II. VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC TRONG ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 12II.1. VẬT CHẤT QUYẾT ĐỊNH Ý THỨC – THỰC TẾ KHÁCH QUAN, QUY LUẬT KHÁCH QUAN QUYẾT ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 12II.1.1. Nhân tố vật chất và ý thức trong hoạt động dạy học 12II.1.2. Vai trò quyết định của nhân tố vật chất với nhân tố ý thức trong lịch sử dạy học văn ở nhà trường nước ta 14II.2. Ý THỨC CÓ SỰ TÁC ĐỘNG TRỞ LẠI VỚI VẬT CHẤT 20Chương III. ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THPT BÌNH PHÚ, Q.6, TP HCM 22III.1. NHÂN TỐ VẬT CHẤT 23III.1.1. Thực tế khách quan 23III.1.2. Quy luật khách quan 24III.2. NHÂN TỐ Ý THỨC 24III.2.1. Mục tiêu và nội dung dạy học môn Ngữ văn 25III.2.2. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn ở trường THPT Bình Phú 25KẾT LUẬN 28TÀI LIỆU THAM KHẢO 29

MỤC LỤC

MỤC LỤC 1

MỞ ĐẦU 3

1. Lý do chọn đề tài 3

2. Lịch sử vấn đề 4

3. Giới hạn đề tài 6

4. Phương pháp nghiên cứu 7

NỘI DUNG 8

Chương I. NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG 8

I.1. VẬT CHẤT 8

I.2. Ý THỨC 8

I.2.1. Bản chất của ý thức 8

I.2.2. Kết cấu của ý thức 9

I.3. MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC 10

I.3.1. Vai trò quyết định của vật chất với ý thức 10

I.3.2. Sự tác động trở lại của ý thức với vật chất 10

I.3.3. Ý nghĩa phương pháp luận của mối quan hệ giữa vật chất và ý thức 11

Chương II. VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC TRONG ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 12

II.1. VẬT CHẤT QUYẾT ĐỊNH Ý THỨC – THỰC TẾ KHÁCH QUAN, QUY LUẬT KHÁCH QUAN QUYẾT ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 12

II.1.1. Nhân tố vật chất và ý thức trong hoạt động dạy học 12

II.1.2. Vai trò quyết định của nhân tố vật chất với nhân tố ý thức trong lịch sử dạy học văn ở nhà trường nước ta 14

II.2. Ý THỨC CÓ SỰ TÁC ĐỘNG TRỞ LẠI VỚI VẬT CHẤT 20

Chương III. ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THPT BÌNH PHÚ, Q.6, TP HCM 22

III.1. NHÂN TỐ VẬT CHẤT 23

III.1.1. Thực tế khách quan 23

III.1.2. Quy luật khách quan 24

III.2. NHÂN TỐ Ý THỨC 24

III.2.1. Mục tiêu và nội dung dạy học môn Ngữ văn 25

III.2.2. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn ở trường THPT Bình Phú 25

KẾT LUẬN 28

TÀI LIỆU THAM KHẢO 29