MỤC LỤC
Trang
Lời cam đoan
Mục lục 1
MỞ ĐẦU 4
1. Lý do chọn đề tài 4
2. Mục đích nghiên cứu 6
3. Hướng tiếp cận và phương pháp nghiên cứu 6
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 9
5. Đóng góp của luận án 10
6. Cấu trúc luận án 10
Chương 1. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 11
1.1. Một số thuật ngữ cơ bản 11
1.1.1. Đàng Trong – danh xưng miền đất mới 11
1.1.2. Văn học Đàng Trong 14
1.2. Tổng quan tình hình nghiên cứu 16
1.2.1. Văn học Đàng Trong và các công trình nghiên cứu văn học sử 16
1.2.2. Văn học Đàng Trong như một đối tượng khảo sát chuyên biệt 25
Chương 2. VĂN HÓA – XÃ HỘI ĐÀNG TRONG THẾ KỶXVII - XVIII37
2.1. Nho học vùng đất mới và những dấu tích văn chương 37
2.1.1. Mô hình Nho giáo không thuần nhất: điều kiện để văn
chương phát triển theo xu thế tự nhiên37
2.1.2. Học phong không chuộng từ chương cử nghiệp: điều kiện để
văn học Nôm phát triển43
2.2. Sự đặc biệt trong thành phần cư dân: ưu thế vượt trội cho việc phát
triển các loại hình văn học diễn đạt bằng hình thức dân gian46
2.3. Xã hội thị dân: tiền đề cho sức trẻ của văn học Đàng Trong 482
Chương 3. VĂN HỌC ĐÀNG TRONG XÉT TRONG MỐI TưƠNG
QUAN VỚI VĂN HỌC ĐÀNG NGOÀI THẾ KỶ XVII – XVIII53
3.1. Lược thảo tiến trình văn học Đàng Trong 54
3.1.1. Từ đầu thế kỷ XVII đến năm 1672 54
3.1.2. Từ năm 1673 đến năm 1777 56
3.1.3. Từ năm 1778 đến năm 1802 63
3.2. Tương quan với văn học Đàng Ngoài: nhìn từ phương diện đội
ngũ tác giả65
3.2.1. Nhà nho gốc Việt 66
3.2.2. Nhà nho gốc Minh hương 71
3.3. Tương quan với văn học Đàng Ngoài: nhìn từ phương diện nội
dung phản ánh76
3.3.1. Đề vịnh thiên nhiên 76
3.3.2. Tố cáo hiện thực 83
3.4. Tương quan với văn học Đàng Ngoài: nhìn từ phương diện thể loại 87
3.4.1. Sự phát triển song hành những thể loại truyền thống ở cả hai
Đàng (thơ, phú, văn tế, tiểu thuyết chương hồi, truyện Nôm)87
3.4.2. Lối đi riêng của văn học Đàng Trong với những thể loại đặc
thù phương Nam (vãn, vè, tuồng)92
3.5. Tương quan với văn học Đàng Ngoài: nhìn từ phương diện ngôn ngữ 100
Chương 4. VAI TRÒ CỦA VĂN HỌC ĐÀNG TRONG ĐỐI VỚI
VĂN HỌC DÂN TỘC108
4.1. Hoàn chỉnh bản đồ văn học Việt 108
4.1.1. Đào Duy Từ và sự hình thành trung tâm văn học Thuận - Quảng 110
4.1.2. Mạc Thiên Tích, Chiêu Anh các và trung tâm văn học Hà Tiên 114
4.1.3. Gia Định tam gia và trung tâm văn học Gia Định 123
4.2. Sáng tạo hình tượng văn học mới (người hào kiệt, người anh
hùng thời loạn)128
4.3. Khởi đầu hai thể loại tự sự trường thiên (tiểu thuyết chương hồi
và truyện Nôm bác học)1313
KẾT LUẬN 137
DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ
LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN141
TÀI LIỆU THAM KHẢO 142
<p>CHƢƠNG 2</p> <p>THỰC TRẠNG THU HÚT VỐN ĐẦU TƢ PHÁT TRIỂN</p> <p>DU LỊCH TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG BÌNH</p> <p>THỜI KỲ 2007 -2012</p> <p>2.1. ĐẶC ĐIỂM CỦA T ...
<p>Nói con người mới là những người đại diện cho một xã hội mới và mang bản</p> <p>chất của xã hội mới là vì con người là chủ thể của xã hội và sự phát triển x ...
<p>CHƢƠNG 2</p> <p>THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU</p> <p>2.1. TỔNG QUAN VỀ NHÀ KHÁCH CỤC QUẢN TRỊ T.26</p> <p>2.1.1. Giới thiệu về các nhà khách Cục Quản trị T.26</p> ...
<p>MỤC LỤC</p> <p>LỜI CAM ĐOAN . 1</p> <p>LỜI CẢM ƠN . 2</p> <p>MỤC LỤC . 3</p> <p>DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT . 6</p> <p>MỞ ĐẦU. 7</p> <p>1. Lí do chọn ...
<p>PHẦN I: MỞ ĐẦU</p> <p>1. Tính cấp thiết của đề tài. 1</p> <p>2. Ý nghĩa khoa học của đề tài . 2</p> <p>3. Mục tiêu nghiên cứu. 3</p> <p>4. Nhiệm vụ nghiê ...
Hỗ trợ download nhiều Website
Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay
Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay