Luận văn Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học truyện ngắn “Vợ nhặt” ở trường trung học phổ thông

c. Tìm hiểu nhân vật bà cụ Tứ

- Hs nhóm 6 trình bày kết quả làm việc của

nhóm, cả lớp lắng nghe: Nhân vật bà cụ Tứ

được tác giả đặc biệt đi sâu vào khai thác

tâm trạng nhân vật. Từ tâm trạng nhân vật,

những đức tính đáng quý được ca ngợi.

- Các nhóm khác bổ sung nhận xét:

+ 1 Hs nhóm 5: nét đáng quý ở bà là người

già nhưng toàn nói chuyện tương lai, bởi

thông thường người già hay nói về quá khứ

còn người trẻ nói về tương lai.

+ 2 Hs nhóm 4, 2: đi sâu vào chi tiết bà cụ

tạo niềm tin cho các nhân vật khác.

+ 1 Hs nhóm 2 bổ sung: tấm lòng thương

con của bà cụ làm ta nhớ đến hình ảnh Lão

Hạc  yêu thương con vô bờ bến, lo lắng

cho tương lai của con.

+ 1 Hs nhóm 3 phát hiện chi tiết dự định

“nuôi gà” của bà đã thể hiện sự lạc quan, tin

tưởng vào tương lai của người nông dân

 Vẻ đẹp của người phụ nữ Việt

Nam

c. Bà cụ Tứ

- Một bà mẹ của đau khổ, nghèo

đói

- Có tấm lòng nhân hậu đáng quý

và một ý chí sống mãnh liệt:

+ Ngạc nhiên khi thấy người

đàn bà lạ trong nhà

+ Khi “hiểu ra cơ sự”  vui

mừng, hờn tủi, xót thương; nghĩ

đến bổn phận làm mẹ chưa tròn.

+ Đón nhận người phụ nữ

bằng tấm lòng bao dung

+ Vượt lên nỗi lo âu, bà vẫn có

niềm tin hướng về tương lai

 Vẻ đẹp tâm hồn của người mẹ

Việt Nam.

TÀI LIỆU LUẬN VĂN CÙNG DANH MỤC

TIN KHUYẾN MÃI

  • Thư viện tài liệu Phong Phú

    Hỗ trợ download nhiều Website

  • Nạp thẻ & Download nhanh

    Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay

  • Nhận nhiều khuyến mãi

    Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay

NẠP THẺ NGAY