MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN . 1
MỤC LỤC . 2
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT. 4
MỞ ĐẦU. 5
1. Lý do chọn đề tài.5
2. Mục đích nghiên cứu .7
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .8
4. Giả thiết khoa học.8
5. Nhiệm vụ nghiên cứu.8
6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu .8
7. Phương pháp luận nghiên cứu .9
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO
VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. 12
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề .12
1.2. Các khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài nghiên cứu .14
1.2.1. Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học.14
1.2.2. Khái niệm đội ngũ, khái niệm giáo viên, khái niệm đội ngũ giáo viên.16
1.2.3. Khái niệm quản lý đội ngũ giáo viên.17
1.3. Lý luận về đội ngũ giáo viên và lý luận về quản lý đội ngũ giáo viên THPT .18
1.3.1. Mục tiêu quản lý đội ngũ giáo viên ở trường THPT .18
1.3.2.Yêu cầu về phẩm chất và năng lực của đội ngũ giáo viên THPT trong giai đoạnhiện nay.19
1.3.3. Chức năng của công tác quản lý đội ngũ giáo viên .21
1.3.4. Nội dung của công tác quản lý đội ngũ giáo viên.26
1.3.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý ĐNGV .30
1.3.6. Phương pháp và công cụ quản lý đội ngũ giáo viên.32
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TÂN UYÊN TỈNH BÌNHDƯƠNG. 36
2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội, văn hoá giáo dục của huyệnTân Uyên.36
2.1.1. Đặc điểm điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội địa phương.36
2.1.2. Tình hình GD THPT huyện Tân Uyên, tỉnh Bình Dương .363
2.2. Thực trạng công tác quản lý đội ngũ giáo viên ở các trường THPT huyện Tân
Uyên, tỉnh Bình Dương.38
2.2.1. Thực trạng đội ngũ giáo viên các trường THPT huyện Tân Uyên, tỉnh BìnhDương .39
2.2.2. Thực trạng công tác quản lý đội ngũ giáo viên các trường THPT huyện Tân
Uyên, tỉnh Bình Dương.52
2.3. Đánh giá chung về thực trạng ĐNGV và công tác quản lý ĐNGV của hiệu
trưởng các trường THPT huyện Tân Uyên, tỉnh Bình Dương.66
CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TÂN UYÊN TỈNH BÌNHDƯƠNG. 72
3.1. Những cơ sở đề xuất các biện pháp.72
3.1.1.Căn cứ vào cơ sở lý luận về công tác quản lý đội ngũ giáo viên THPT .72
3.1.2. Căn cứ vào cơ sở pháp lý về quản lý đội ngũ giáo viên THPT .72
3.1.3. Căn cứ vào thực trạng công tác quản lý đội ngũ giáo viên ở các trường THPT
huyện Tân Uyên, tỉnh Bình Dương.73
3.2. Biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý đội ngũ giáo viên các trường THPT huyện
Tân Uyên, tỉnh Bình Dương.73
3.2.1. Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức của đội ngũ giáo viên .73
3.2.2. Nhóm biện pháp về công tác quy hoạch, tuyển dụng ĐNGV .74
3.2.3. Nhóm biện pháp đối với công tác sử dụng ĐNGV.78
3.2.4. Nhóm biện pháp đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng GV THPT.80
3.2.5. Nhóm biện pháp nhằm kích thích hiệu quả hoạt động GD cho ĐNGV .83
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp.85
3.4. Khảo sát tính hợp lý và tính khả thi của các biện pháp.85
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ. 89
1. Kết luận.89
2. Kiến nghị.91
TÀI LIỆU THAM KHẢO . 94
PHỤ LỤC . 97
<p>CHƢƠNG 2</p> <p>THỰC TRẠNG THU HÚT VỐN ĐẦU TƢ PHÁT TRIỂN</p> <p>DU LỊCH TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG BÌNH</p> <p>THỜI KỲ 2007 -2012</p> <p>2.1. ĐẶC ĐIỂM CỦA T ...
<p>Nói con người mới là những người đại diện cho một xã hội mới và mang bản</p> <p>chất của xã hội mới là vì con người là chủ thể của xã hội và sự phát triển x ...
<p>CHƢƠNG 2</p> <p>THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU</p> <p>2.1. TỔNG QUAN VỀ NHÀ KHÁCH CỤC QUẢN TRỊ T.26</p> <p>2.1.1. Giới thiệu về các nhà khách Cục Quản trị T.26</p> ...
<p>MỤC LỤC</p> <p>LỜI CAM ĐOAN . 1</p> <p>LỜI CẢM ƠN . 2</p> <p>MỤC LỤC . 3</p> <p>DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT . 6</p> <p>MỞ ĐẦU. 7</p> <p>1. Lí do chọn ...
<p>PHẦN I: MỞ ĐẦU</p> <p>1. Tính cấp thiết của đề tài. 1</p> <p>2. Ý nghĩa khoa học của đề tài . 2</p> <p>3. Mục tiêu nghiên cứu. 3</p> <p>4. Nhiệm vụ nghiê ...
Hỗ trợ download nhiều Website
Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay
Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay