MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN .1
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT .2
MỞ ĐẦU.5
1. Lí do chọn đề tài.5
2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu .6
3. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu.15
4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu .15
5. Phương pháp nghiên cứu.16
6. Cấu trúc luận văn .16
CHưƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI .17
1.1. Cơ sở lí luận .17
1.1.1. Kỹ năng sống và một số kỹ năng sống trong giáo dục .17
1.1.2. Mục tiêu của giáo dục kỹ năng sống.20
1.1.3. Một số kĩ năng sống hình thành cho HS lớp 12 trong dạy học Làm
văn NLXH.22
1.1.4. Khái quát về văn nghị luận xã hội.28
1.2. Cơ sở thực tiễn .32
1.2.1. Thực trạng của việc dạy và học nghị luận xã hội ở lớp 12 THPT .32
1.2.2. Đặc điểm tâm lý của học sinh lớp 12.35
1.2.3. Thực trạng vận dụng kỹ năng sống của HS lớp 12 trong cuộc sốnghàng ngày. .37
1.2.4. Mục đích của việc dạy Làm văn nghị luận xã hội choHS . .39
Tiểu kết chương 1.40
CHưƠNG 2: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 12
TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
2.1. Các nguyên tắc định hướng việc hình thành và rèn luyện kỹ năng sống
cho HS lớp 12 THPT trong dạy học làm văn nghị luận xã hội.
2.1.1. Dạy học bám sát nội dung.4
2.1.2. Đảm bảo tính giáo dục .
2.1.3. Đảm bảo nguyên tắc về lượng.
2.1.4. Đảm bảo tính thường xuyên, liên tục.
2.2. Kỹ năng sống cho HS lớp 12 trong dạy học làm văn NLXHError! Bookmark not defined
2.2.1. Kĩ năng tự nhận thức.
2.2.2. Kỹ năng giải quyết vấn đề.
2.2.3. Kỹ năng tư duy phê phán .
2.2.4. Kỹ năng ra quyết định.
2.3. Đề xuất quy trình dạy học bài lý thuyết nghị luận xã hội có kết hợp rèn
luyện kỹ năng sống.
2.3.1. Quy trình dạy học bài “Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí” có kết
hợp rèn luyện KNS.
2.3.2 Quy trình dạy học bài “Nghị luận về một hiện tượng đời sống” có kết
hợp rèn luyện kỹ năng sống. .
Tiểu kết chương 2.
CHưƠNG 3: THỰC NGHIỆM Sư PHẠM .
3.1. Mục đích thực nghiệm .
3.2. Phạm vi thực nghiệm sư phạm.
3.3. Phương pháp thực nghiệm .
3.4. Tổ chức thực nghiệm.
3.5. Các biện pháp và phương pháp đánh giá thực nghiệm
3.6. Giáo án thực nghiệm .
3.7. Đánh giá kết quả thực nghiệm .
3.7.1. Đánh giá giờ dạy học thực nghiệm .
3.7.2. Đánh giá kết quả thực nghiệm đối chứng .
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .
TÀI LIỆU THAM KHẢO.41
PHỤ LỤC.
<p>CHƢƠNG 2</p> <p>THỰC TRẠNG THU HÚT VỐN ĐẦU TƢ PHÁT TRIỂN</p> <p>DU LỊCH TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG BÌNH</p> <p>THỜI KỲ 2007 -2012</p> <p>2.1. ĐẶC ĐIỂM CỦA T ...
<p>Nói con người mới là những người đại diện cho một xã hội mới và mang bản</p> <p>chất của xã hội mới là vì con người là chủ thể của xã hội và sự phát triển x ...
<p>CHƢƠNG 2</p> <p>THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU</p> <p>2.1. TỔNG QUAN VỀ NHÀ KHÁCH CỤC QUẢN TRỊ T.26</p> <p>2.1.1. Giới thiệu về các nhà khách Cục Quản trị T.26</p> ...
<p>MỤC LỤC</p> <p>LỜI CAM ĐOAN . 1</p> <p>LỜI CẢM ƠN . 2</p> <p>MỤC LỤC . 3</p> <p>DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT . 6</p> <p>MỞ ĐẦU. 7</p> <p>1. Lí do chọn ...
<p>PHẦN I: MỞ ĐẦU</p> <p>1. Tính cấp thiết của đề tài. 1</p> <p>2. Ý nghĩa khoa học của đề tài . 2</p> <p>3. Mục tiêu nghiên cứu. 3</p> <p>4. Nhiệm vụ nghiê ...
Hỗ trợ download nhiều Website
Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay
Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay
