Luận văn Quan hệ giữa hình học và đại số trong dạy học số phức ở lớp 12

MỤC LỤC

Trang

LỜI CẢM ƠN.

MỤC LỤC .

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT .

MỞ ĐẦU. 1

1. Những ghi nhận ban đầu và câu hỏi xuất phát. 1

2. Mục đích nghiên cứu . 3

3. Khung lý thuyết tham chiếu. 3

3.1. Thuyết nhân học . 4

3.2. Lý thuyết tình huống . 5

4. Trình bày lại câu hỏi nghiên cứu - phương pháp nghiên cứu. 5

5. Cấu trúc luận văn . 6

Chương một : SỐ PHỨC – QUAN HỆ GIỮA HÌNH HỌC VÀ ĐẠI SỐ-MỘT

NGHIÊN CỨU TRI THỨC LUẬN. 8

1. Quan hệ giữa hình học và đại số trong lịch sử hình thành và phát triển khái

niệm số phức . 8

2. Quan hệ giữa hình học và đại số của số phức trong các giáo trình toán ở bậc

đại học. 14

2.1. Phân tích giáo trình [A]. 15

2.2. Phân tích giáo trình [B] . 27

3. Kết luận chương 1. 33

Chương hai : SỐ PHỨC – QUAN HỆ GIỮA HÌNH HỌC VÀ ĐẠI SỐ- MỘT

NGHIÊN CỨU THỂ CHẾ . 34

1. Số phức trong chương trình và SGK Giải tích 12 Việt Nam. 35

1.1. Mục đích của dạy học số phức . 35

1.2. Về số phức và các khái niệm liên quan. 36

TÀI LIỆU LUẬN VĂN CÙNG DANH MỤC

TIN KHUYẾN MÃI

  • Thư viện tài liệu Phong Phú

    Hỗ trợ download nhiều Website

  • Nạp thẻ & Download nhanh

    Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay

  • Nhận nhiều khuyến mãi

    Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay

NẠP THẺ NGAY