Luận văn Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành Vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông

2.2. Phân tích chương trình thí nghiệm thực hành ở trường THPT [1], [3]

2.2.1. Mục tiêu của thí nghiệm thực hành

a. Về kiến thức:

- Thông qua hoạt động thí nghiệm thực hành nhằm củng cố, khắc sâu một cách bản chất

hơn về một số kiến thức cơ bản đã học.

- Thông qua vận dụng sẽ ôn lại nhiều kiến thức có liên quan đến mỗi phương án thí nghiệm.

- Biết thêm kiến thức về thí nghiệm vất lý nói riêng và thí nghiệm khoa học nói chung như

sai số, cơ sở vật lí trong nguyên lí hoạt động của một số dụng cụ thí nghiệm, thao tác tư

duy hùng biện.

b. Về kĩ năng.

- Biết sử dụng một số dụng cụ thí nghiệm để đo thời gian, lực, cường độ dòng điện, hiệu

điện thế

- Biết cách bố trí, lắp đặt, thao tác thu số liệu của các phép đo. Biết xử lý số liệu, tính sai

số, phân tích số liệu, làm báo cáo, viết kết quả hợp lý. Biết nhận xét khái quát hóa dự

đoán quy luật.

- Biết cách phân tích để hiểu nguyên lý cơ bản của một số thiết bị thí nghiệm thô sơ và hiệnđại.

- Bước đầu làm quen với các phương án thí nghiệm, cách phán đoán và lựa chọn phương án

tạo tiền đề để cho việc hình thành khả năng sáng tạo các phương án thí nghiệm khả thi.

c. Về tình cảm, thái độ, tác phong.

- Làm cho HS hiểu đúng đặc trưng của bộ môn vật lý là môn khoa học thực nghiệm. Từ đó

yêu thích bộ môn hơn.

- Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, cẩn thậm, tỉ mỉ, quen quan sát tôn trọng thực tế

khách quan, trung thực trong học tập.

- Tiếp tục quá trình hình thành và phát triển ý thức cộng đồng về hoạt động nhóm trong thí

nghiệm.

TÀI LIỆU LUẬN VĂN CÙNG DANH MỤC

TIN KHUYẾN MÃI

  • Thư viện tài liệu Phong Phú

    Hỗ trợ download nhiều Website

  • Nạp thẻ & Download nhanh

    Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay

  • Nhận nhiều khuyến mãi

    Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay

NẠP THẺ NGAY