c. Dự kiến sản phẩm:
- Câu trả lời của HS.
- GV mở bài:
+ GV giới thiệu sơ qua về chương trình bộ môn Lịch sử 6 của cấp THCS. Con người, cỏ cây, mọi vật xung quanh ta từ khi sinh ra trải qua thời gian đều có sự thay đổi và quá trình của sự thay đổi đó được gọi là lịch sử. Để hiểu rõ hơn khái niệm này, cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài đầu tiên của chương trình lịch sử lớp 6 SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ.
2. Hoạt động hình thành kiến thức.
Hoạt động 1: Lịch sử là gì?
a. Mục tiêu: Hiểu được khái niệm “lịch sử là gì?”
b. Phương thức tiến hành: GV sử dụng kĩ thuật dạy học nêu và giải quyết vấn đề.
- GV đặt câu hỏi:
+ Theo em, có phải con người, mọi vật xung quanh ta từ khi sinh ra đã có hình dạng như ngày nay không?
+ Em hiểu thế nào là lịch sử?
+ Lịch sử của một người có gì khác so với lịch sử của xã hội loài người?
- GV yêu cầu HS quan sát thông tin SGK và trả lời.
- HS suy nghĩ và trả lời → GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, chốt ý và cho HS xem tranh về sự tiến hóa của loài người để làm rõ vấn đề cho HS hiểu.
<p>I.MỤC TIÊU</p> <p>1. Kiến thức:</p> <p>- Véc tơ pháp tuyến của đường thẳng</p> <p>- Phương trình tổng quát của đường thẳng</p> <p>- Các trừơng hợp đăcl b ...
<p>Câu 4: Phương trình đường thẳng đi qua điểm là:</p> <p>Câu 5: Đường thẳng d đi qua A(-3;1) và có hệ số góc k = -2 . Phương trình đường thẳng d là:</p> <p>A ...
<p>I. Mục tiêu:</p> <p>1. Kiến thức:</p> <p>- HS nắm được các định lý về liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây của một đường tròn.</p> <p>- HS biết ...
<p>Bài 4: (4,0 điểm)</p> <p>Cho tam giác ABC vuông cân tại A, D là trung điểm của AC, vẽ đường tròn (O) đường kính CD cắt BC tại E, BD cắt đường tròn (O) tại ...
<p>* Bước 3: Nhấn mạnh lại các kiến thức đã ôn lại qua các câu hỏi.</p> <p>- Qua phần thi vừa rồi giúp các em nhớ lại những kiến thức nào đã được học trong học ...
Hỗ trợ download nhiều Website
Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay
Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay
