Báo cáo Đề tài Đánh giá tác động của việc lấy ý kiến phản hồi của sinh viên đến hoạt động giảng dạy của giảng viên tại trường Đại học sư phạm – Đại học Đà Nẵng

Số lượng SV trong một lớp học ở đại học tương đối cao, các SV

hay nhóm SV có những kiểu học khác nhau thì GV phải nắm rõ được

những điểm khác nhau này, nếu có thể thì thay đổi PPDH của mình

cho phù hợp. Để duy trì năng lực sư phạm, GVphải tích cực cập nhật

các PPDH nhằm tạo ra các cơ hội giáo dục bình đẳng cho các nhóm

SV khác nhau. Việc làm trên đòi hỏi GV phải có được thông tin phản

hồi của SV về PPDH để có cơ sở điều chỉnh phù hợp.

Tác động của ý kiến phản hồi từ SV đến phương pháp dạy học

của GV được đánh giá thông qua xác định sự ảnh hưởng của ý kiến

phản hồi đến việc GV tích cực đổi mới PPDH (PPDH1); lựa chọn

phương pháp phù hợp với nội dung, mục tiêu môn học (PPDH2); chú

trọng dạy học theo hướng tích cực, phát huy tối đa tính chủ động

chiếm lĩnh nội dung của người học (PPDH4); khơi gợi sự hứng thú

học tập cho SV (PPDH5); GV nhiệt tình giải đáp thắc mắc cho SV

(PPDH6) để việc sử dụng PPDH có hiệu quả (PPDH7).

Điểm đánh giá tác động của ý kiến phản hồi đến PPDH của GV

đạt giá trị trung bình là 3,03. Trong đó số lượng SV đánh giá ở mức

hoàn toàn không tác động và tác động không đáng kể tương ứng là 6

SV (1,1%) và 63 SV (12,1%), có đến 236 SV (50%) cho rắng ý kiến

phản hồi có tác động và 190 SV (37%) cho rắng ý kiến phàn hồi tác

động mạnh đến PPDH của GV.

TÀI LIỆU LUẬN VĂN CÙNG DANH MỤC

TIN KHUYẾN MÃI

  • Thư viện tài liệu Phong Phú

    Hỗ trợ download nhiều Website

  • Nạp thẻ & Download nhanh

    Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay

  • Nhận nhiều khuyến mãi

    Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay

NẠP THẺ NGAY