TIỂU MÔ ĐUN 2- VẼ TRANG TRÍ - 30 tiết (6; 24)

Trang trí là nghệthuật làm đẹp phục vụ đời sống tinh thần và vật chất của con người. Có nhiều cách hiểu khác nhau vềtrang trí, nhưng tất cả đều có một điểm chung, đó là trang trí tạo nên vẻ đẹp cho sản phẩm. Ngay từxa xưa loài người đã biết làm đẹp bằng việc tựchếtạo cho mình những chiếc vòng đeo cổ, đeo tay bằng đá, bằng xương, biết vẽtrên đồgốm những hoa văn trang trí đẹp mắt và tổtiên chúng ta cũng đã tạo nên những đồ đồng trang trí tuyệt xảo ởthời Hùng Vương dựng nước xã hội càng văn minh thì nhu cầu làm đẹp cho cuộc sống càng tăng. Có thểnói ngày nay không có một sản phẩm nào do con người chếtạo ra đểphục vụcuộc sống lại không được quan tâm làm đẹp, vì thếtrang trí đã trởthành nhu cầu tất yếu của cuộc sống, một nhu cầu không thểthiếu đối với mỗi con người. Ở đây, chúng ta cần phân biệt khái niệm: Trang trí cơbản và trang trí ứng dụng Trang trí cơbản như: Trang trí hình vuông, hình tròn, hình chữnhật, đường diềm nhằm rèn luyện kiến thức, kỹnăng bốcục hình, mảng trang trí, sắp xếp độ đậm nhạt, phối sắc, phối màu trên các hình ấy sao cho hài hoà và đẹp mắt với mục đích cuối cùng là trang bịvốn kiến thức, kĩnăng vềnghệthuật trang trí. Trang trí ứng dụng như: Trang trí nội - ngoại thất, trang trí sân khấu – điện ảnh, trang trí thời trang, trang trí đồthủcông mĩnghệ, trang trí ấn loát, trang trí công nghiệp nhằm mục đích làm đẹp cho các sản phẩm phục vụ đời sống vật chất và tinh thần của con người Bạn có thểtìm hiểu thêm vềthông tin này ởtrang 134, 135, 136 sách “Từ điển Mĩthuật phổthông” Đặng Bích Ngân (chủbiên) Từtrang 7 đến trang 20 sách Trang trí - Giáo trình đào tạo giáo viên phổthông THCS hệCĐSP của Nguyễn ThếHùng, Nguyễn ThịNhung, Phạm Ngọc Tới. Từtrang 107 đến trang 116 sách “Tựhọc vẽ” của Phạm Viết Song. Trang 67, 68. Giáo trình Mĩthuật - Nguyễn Quốc Toản - NXB Đại học sưphạm 2004 (Trung tâm giáo dục từxa) Bạn cũng có thểtìm thấy thông tin này qua kinh nghiệm cuộc sống hằng ngày và qua việc quan sát môi trường xung quanh.

Trang trí là nghệthuật làm đẹp phục vụ đời sống tinh thần và vật chất của con

người.

Có nhiều cách hiểu khác nhau vềtrang trí, nhưng tất cả đều có một điểm chung, đó

là trang trí tạo nên vẻ đẹp cho sản phẩm.

Ngay từxa xưa loài người đã biết làm đẹp bằng việc tựchếtạo cho mình những

chiếc vòng đeo cổ, đeo tay bằng đá, bằng xương, biết vẽtrên đồgốm những hoa văn

trang trí đẹp mắt và tổtiên chúng ta cũng đã tạo nên những đồ đồng trang trí tuyệt xảo ở

thời Hùng Vương dựng nước xã hội càng văn minh thì nhu cầu làm đẹp cho cuộc

sống càng tăng. Có thểnói ngày nay không có một sản phẩm nào do con người chếtạo

ra đểphục vụcuộc sống lại không được quan tâm làm đẹp, vì thếtrang trí đã trởthành

nhu cầu tất yếu của cuộc sống, một nhu cầu không thểthiếu đối với mỗi con người.

Ở đây, chúng ta cần phân biệt khái niệm: Trang trí cơbản và trang trí ứng dụng

Trang trí cơbản như: Trang trí hình vuông, hình tròn, hình chữnhật, đường diềm

nhằm rèn luyện kiến thức, kỹnăng bốcục hình, mảng trang trí, sắp xếp độ đậm nhạt,

phối sắc, phối màu trên các hình ấy sao cho hài hoà và đẹp mắt với mục đích cuối cùng

là trang bịvốn kiến thức, kĩnăng vềnghệthuật trang trí.

Trang trí ứng dụng như: Trang trí nội - ngoại thất, trang trí sân khấu – điện ảnh,

trang trí thời trang, trang trí đồthủcông mĩnghệ, trang trí ấn loát, trang trí công

nghiệp nhằm mục đích làm đẹp cho các sản phẩm phục vụ đời sống vật chất và tinh

thần của con người

Bạn có thểtìm hiểu thêm vềthông tin này ởtrang 134, 135, 136 sách “Từ điển Mĩ

thuật phổthông” Đặng Bích Ngân (chủbiên)

Từtrang 7 đến trang 20 sách Trang trí - Giáo trình đào tạo giáo viên phổthông

THCS hệCĐSP của Nguyễn ThếHùng, Nguyễn ThịNhung, Phạm Ngọc Tới.

Từtrang 107 đến trang 116 sách “Tựhọc vẽ” của Phạm Viết Song.

Trang 67, 68. Giáo trình Mĩthuật - Nguyễn Quốc Toản - NXB Đại học sưphạm

2004 (Trung tâm giáo dục từxa)

Bạn cũng có thểtìm thấy thông tin này qua kinh nghiệm cuộc sống hằng ngày và

qua việc quan sát môi trường xung quanh.